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金士先和施沛琳则是一小部門中的代表
金士先：在大陆找到新的出發点
在福州大學阳光學院，“博物馆与文創”、“微型創業”、“國际经济法”是金士先傳授讲解的三門课程。
這些跨域跨界的课程讓他天天的事情都排得满满铛铛。
但是當他谈起文化創意，却有着孩童般的無邪和热忱。
資料圖：福州大學阳光學院金士先傳授
他说，固然刚进去會“撞墙”，可是越教越有意見意义。
“从博物院找出来的元素永久不孤负人。”在金士先傳授的“博物馆与文創”课上，他為博物院付与了充实丰硕的内在：汗青、文化、生命和藝術。
金士先傳授的课很受接待，“每個来听我课的學生和教员，我都把他们當成‘同志’，他们和我志同志合，我很是高兴。”
虽然有着丰硕的实践案例，金士先傳授在讲堂上仍是尽可能讓學生脱手動脑。
便宜单手把持的弹射器、或是用飲料罐做出五种分歧的的創意作品等，金士先傳授给學生安插的功课老是八門五花的。
有一次，他讓學生找出校园里五种最不靠谱的設計，學生交上来的功课讓他很是欣喜。
有的找出女生宿舍走廊挂的架子，有的發明吹风機的設計问题，有的對校园绿化提出了定見……
“全國的事變没有尺度谜底，必定要颠末实践，脱手動脑。”
福建省商學院大學生李星洋展現《千重波浪渔人醉》纸墨笔砚。林春茵摄
“换了一個处所，你所見到的糊口立场和价值觀等彻底纷歧样，你的领會也彻底纷歧样。對付一個做文化創意的人，這是免费的进修课程，比起你费錢处处去游览攒履历成心义多了！”
“没法子，這就是我的命！我就是喜好走動，去履历，去體验，去見地，所有的文化都是碰撞出来的！”
金士先傳授笑笑说道，他的文化創意之梦在大陆找到了新的出發点。
資料圖：福州大學阳光學院金士先傳授
施沛琳：上我的课要靠“抢”
在来大陆教书前，施沛琳曾在台灣《结合报》供职25年。
2007年，她選擇退休。跨海赴厦門大學钻研闽南戏曲，随後成為闽南師范大學副傳授。
宝岛来的教员，為闽南師范大學的讲堂带来了新景象。
除请學生吃巧克力、绿豆糕，施沛琳还推广無纸化功课。
“在傳授闽南修建文化時，我请求學生深刻漳州古村子，经由过程照片与視频，记实下闽南古民居面孔，和村落口述史。”
今朝，施沛琳所傳授的公選课是先容台灣的民間戏，有發祥于闽南的歌仔戏、布袋戏，也有京剧、豫剧等。
施沛琳認為，“有些工具讓學生晓得是一件功德，讓他们思考，特别是从文化同源、同根的角度。”
因為主讲是台灣西席，又是相對于热点的藝術类课程，是以施沛琳的公選课名额根基靠“抢”才有機遇選上。
資料圖：施沛琳与學生们
“一個班最少有百余人上课，并且不少人都说選不到我的课。”施沛琳说，除讲解戏曲，她也會多讲讲台灣的人，台灣的事兒。
在她眼里，台灣西席西进，可以促成两岸教诲理念的透明防疫面罩,碰撞与互動，也能够促进两岸公众的沟通与理解，“讓台灣人领會真正的大陆，讓大陆人领會真正的台灣”。
在大陆，颠末近7年的钻研与讲授，施沛琳對闽南文化有了更深的體悟，“大陆与台灣的闽南文化，就像母體和子體同样。如今的本身，就像回到了文化的源流”。
除台灣傳授的身份，施沛琳另有一個绰号，人称“漳州一姐”。
資料圖：施沛琳
“走在漳州街道，我可以连上大部門店面的WiFi，沿街蹭網一成天都不竭網。友兒童益智接球器,人来漳，我理所固然地當起了领导。”
行走漳州，施沛琳發明了很多闽台缘的瘦身美容,例证。
客岁年头，她在自媒體上记实下了漳州龙海市石码古镇的样子：
“這個被称為‘福建四台甫镇’之一的古镇位于锦江邊上，保留至今的骑楼林立，商铺照样灵敏，人潮与電動三轮車仍然驰于冷巷古弄里，闽南报酬糊口打拼的形象，尽显于這些下层的阛阓中。”
資料圖：行走漳州
讓她没有猜想到的是，台灣《结合报》已退休的同事看到石码古镇的圖文感伤万千。也许，這也間接阐明了西进台灣西席在两岸交换中的感化。
2018年，是福建省正式与台灣展開教诲交换互助的第十一個年初。
在這十余年間，闽台西席交换互動至今已跨越5万人，學生的双向交换进修勾當也十分活泼。
現在，愈来愈多的台灣西席扎根福建，执教、糊口、游历，书写“同样的選擇，纷歧样的人生”。
小编信赖
跟着两岸进一步交融成长
“31条惠台政策”落地施行
愈来愈多台灣西席将超过海峡
演绎“两岸一家親”的出色故事
责编：杨维思 |
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發表於 2021-5-21 23:30:20
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