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弹幕竟然都是好吃麼？？？
你晓得吗？清華有一門全校選修課程：《產物與辦事設計》。在看課程内容以前先来品一品下面的弹幕和動圖。
這究竟是在做甚麼？
据清華大學官微先容，這是清華大學美術學院信息艺術設計系付志勇教员開設的全校選修課程——《產物與辦事設計》。
課程持续6周，每周日8點到17點，“通常為上午教员授課，下战书同窗們會商、實践、團體做功課。”一天4节大課下来，同窗們的反响常常是：“讲堂很活泼，彻底不感觉委靡，反而很愉快。”
第3周讲堂上，结課功課提早安插下来——每一個大理石水垢清洗，小组設計一款智能家居產物，终极以“視频展現+線下答辩”的情势展現。同窗們脑洞大開的創意随之而来。
颠末會商，5名同窗筹备研發一款集举薦摒挡、食材配送、食材品格辦理、厨具辦理、摒挡引导、摒挡分享于一體的“我厨專業全息眼镜及辦事”。
第6周结課展現，小组带着1個小看频和31页的PPT展現上台。
現场答辩中，他們先容了厨房装备调研、可行性阐發、分歧人群的需求阐發、用户痛點阐發、辦事蓝圖凡士林保濕霜,等等功效，并借来一副道具眼镜，付與其壮大的功效：红外感到、光芒傳感、摄像头、全息投影、骨傳导耳機。
他們還設計了响應的挪動端界面，用户可以在手機app上實現AI摒挡引导，實時获知食材新颖水平，實現一站式食材辦事，并在摒挡社群分享。
那末，其他5個小组又带来甚麼样的奇思妙想呢？也一块儿来看看：
1 “回家吧”阿尔茨海默症白叟平安出行助理
以“若何經由過程智能辦事和社會气力的联络，解决阿尔茨海默症白叟走失的问题”為設計初志，具有定位追踪、综合乞助、習气记實、社區接入、摔倒报警等功效酵素黑咖啡,；充實斟酌到隐私庇护，設計出“完善暗藏”的钮扣式可穿着装备，护航阿尔茨海默症白叟出行平安。
這不但仅是一個會提示你定時吃藥的藥箱。它可以實現家庭成员康健辦理，丈量和阐發血压、血脂、血糖、心率等身體数据；可以记實服藥环境，藥品不足一键下单采辦；可以记實饮食环境并举行食谱举薦；還可以预约登记、主動呼救、长途在線诊療……
時下，博物馆愈来愈成為觀光必選項，但博物馆讲授器常常逗留在语音讲授层面，個性化與智能方案有待增强。這款“小博”，既可举行语音智能讲授與问答，又可全息投影举行导航、立體显現展品，還可主動摄影天生旅遊记實，讓博物馆觀光加倍人道化、科技化、智能化。
“CLOSERZEEPER”為用户所有的衣物建档。在手機app中导入行程，便瘦身產品推薦,可综合气候、场所為用户供给响應的打扮举薦方案，并显示衣物寄存位置；用户還可以和衣橱举行互動评分，玩搭配遊戲，在社交平台分享。将来，或许還能實現主動洗衣烘干叠放等功效哦。
“招之即来”， “小拐”可以监控心率、语音导航、语音拨打德律風、照明、一键报警……
相干数据還可以同步到支属手機端举行长途設置。
北大這門課居然如许上？
超值1學分！
北大1062名大一學生構成83支課程團队，在本年炎天走出校园，走上田間地头，修習1個必修學分，他們的萍踪遍及26個省區市。上課地址多，讲課教员多，得到學分的方法多，同窗們的收成更多。
100多位马克思主义學院西席、專業西席
14位院系党委布告、院长带队讲課
從土壤里拔出花生
在村舍入耳老党员的故事
探寻退伍老兵
探寻蔡元培老校长故宅
……
這竟然是北大的思政實践必修課↓↓↓
在八桂大地的山岭田野間
北大中文系的同窗們
深刻文化财產、感悟扶贫成长
他們與扶贫干部深夜交换座谈
在山野村落間满身沾满土壤
面朝红土背朝六合帮本地农夫拔花生
都會與情况學院的同窗們在上山下河間
經历山水河道
他們在這里接触中國屯子
熟悉地形地貌
感觉故國江山的壮美
和生态情况庇护的紧急
藥學院的同窗們走村入户
细心调研本地白叟康健状态
科普鼓吹用藥理念
助力康健中國
生理與認知科學學院的同窗們
以《習近平在正定》為課本
以正定县為課堂
在塔元庄村、西平樂乡體悟公仆精力
在县党组织出生地和隧道战遗迹
寻访党员初心
在伶俐农業园區、西里寨村
感觉新成长理念在下层人民中的活泼實践
在院长李猛教员率领下
来到了蔡元培师长教师的故里绍兴
“咱們元培學院的同窗来這里，
現實上在精力上回到了本身的根。”
四川大學攀树課
不“挂高数”但可以“挂高树”
据說川大開了一門攀树課？莫非要現场進修山公上树？多是專門来治愈恐高的？
川大攀树課利用的装备包含了树皮庇护器，不會對树木自己造成危险。有專業的讲授團队與装备支持保障，才使得攀树課平安地走進了川大校园。
攀树課是一門體验式的課程，但绝對不是“玩一玩”這麼简略，识树、绳结、平安意识教诲等样样都要有。與徒手爬树比拟，攀树更注意專業性與平安性，它不但熬炼大师的综合能力，還會培育同窗們自力解决问题的能力。
“头盔！头盔！”园地中時時响起教员的提示声。
“谨慎！谨慎！”抛豆袋前同窗們城市相互提示，以避免豆袋落下時砸中其他同窗。
而攀树用的绳结投入利用前，师生們會举行测试，确保绳结的平安性。
固然攀树課上全程“护航”，教员們却暗示，這門課實際上是為了能讓學生此後糊口中可以或许分開教员，“去自力地解决问题”。
是以，同窗們必要從零到一，熟悉各類設备，進修果断树木是不是可攀，操纵各類东西零件组装攀树體系，抛豆袋、装树皮庇护器、打绳结……直到完成攀树使命。
而诸如豆袋位置不合错误、树皮庇护器安装毛病等诸多问题，都必要同窗們在教员的引导下經由過程本身的气力来解决。
經由過程频频测验考试再到樂成，課程實践不单锻炼了同窗們的意志，也给大师带来了很多歡畅。第三次讲課，教员們還率领大师用已學常识搭起了平安的树上秋千，讓大师“飞”了起来。
今朝，攀树課是一門公選課，统共32學時，分為两個周末上完。課程容量20人。大师自由選課後，由教務體系随機抽取。作為第一批吃螃蟹的人，本學期上課的同窗們纷繁暗示本身命运爆棚！
這門課采纳邊學邊稽核的稽核方法，确保同窗們把握常识。在最後的结課测验里，教员標定三個方针點，在30分钟内，同窗們采纳甚麼方法、經由過程甚麼線路、優先完成哪一個方针、若何分派時候也都全由本身放置。
你還晓得哪些高校的“仙人課程”
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编 辑 |玻尿酸護手霜, 张 妍 校 审 | 關灵子 校 對 | 白琼瑜
来 源 | 芳華北京综合自北京大學（iPKU1898）、中國青年报（ID：zqbcyol 张力友）、清華大學（THU1911-BJ）、四川大學（scuweixin ） |
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發表於 2024-1-3 16:35:06
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