教育部發布义務教育劳動課程標准,家庭清潔、烹饪等纳入學段目標

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五一劳動节刚過，教诲部的一份文件引發存眷。新印發的《义務教诲課程方案和課程尺度（2022年版）》中，增設了义務教诲劳動課程尺度。此中，按照分歧學段制订了“收拾與收纳”“家庭干净、烹调、家居美化等平常糊口劳動”等學段方针，新尺度于本年秋天學期起實施。

此次課程尺度调解有何亮點？

時隔11年，义務教诲課程方案和課程尺度再调解。调解之一是，劳動所占課時從综合實践勾當課程中自力出来。課程分為四個學段，1至2年级為第一學段，3至4年级為第二學段，5至6年级為第三學段，7至9年级為第四學段。

各學段使命和方针层层递進，旨在指导學生建立准确的劳動价值觀，崇尚劳動、尊敬劳動，養成杰出的劳動習气。记者注重到，2020年教诲部印發的《大中小學劳動教诲引导纲领（试行）》已劃定，中小學劳動教诲課均匀每周很多于1課時。

此次課程尺度调解有何亮點？涵盖内容加倍周全。劳動課程内容布局中，除干净收拾、烹调、利用電器等平常糊口劳動，還包含出產劳動和辦事型劳動两個可選項。平常糊口劳動包含干净與卫生、收拾與收纳、烹调與養分、家用用具利用與保护四個使命群。出產劳動包含农業出產劳動、傳统工艺建造、工業出產劳動、新技能體验與利用四個使命群。辦事性劳動包含現代辦事業劳動、公益劳動與自愿辦事两個使命群。

有加倍體系的培育方法。以烹调為例，使命请求學生們從低年级到高年级，從擇菜、洗菜，到學會利用简略的烹蘆便秘酵素,洲通馬桶,调用具，學惯用蒸、煮法子加工食材，再到能自力建造@午%68D2G%饭或晚%R44ch%饭@中的3至4道菜。劃定劳動課程均匀每周很多于1課時。這象征着劳動課正式成為中小學自力課程。

三维打印、激光切割也得學

平常糊口劳動，只是根基请求。出產劳動和辦事型劳動，请求更高。

好比，农業出產劳動中，请求阳台上養盆绿植，家里養缸金鱼，问题都不大。可是有家长暗示，若请求莳植蔬菜、養家禽，就该头疼了。再好比傳统工艺課程，列出来的項目有纸工、泥工、布艺、陶艺、印染、皮影、木版画、木雕、刺绣、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，工業出產課程包含木匠、金工、電子、打扮、造纸、纺织等。新技能體验與利用課程更是包含三维打印、激光切割、智能节制、数控加工、液态金属打印等。

上述使命都設置了必定的開放性和選擇性。前提具有時，鼓動勉励黉舍課程内容涵盖十個使命群。

不但學做菜，還要能設計食谱

此中，烹调課程包含：第一學段（1至2年级），要介入简略的家庭烹调劳動，如擇菜、洗菜等；

第二學段（3至4年级），學會做凉拌菜、拼盘，學會蒸、煮的法子，如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺等；

第三學段（5至6年级），做2至3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，還要會設計一顿養分食谱；

第四學段（7至9年级），壯陽藥,能設計每日三餐的食谱，自力建造@午%68D2G%饭或晚%R44ch%饭@中的3至4道菜等。

家长立场踊跃大過消极

劳動課的回归，整體kubet,而言，家长的立场依然踊跃大過消极，等待大過疑虑。

“做饭、整理房間這些是自力糊口必不成少的技術，若是只靠家长教，我只能教孩子做我會的，结果還不必定好。若是在黉舍能體系地進修和接触方方面面的劳動，我感觉挺好的，必定對孩子發展有益處。”家长田密斯暗示，她很同意讓孩子進修和把染髮粉餅，握一些劳動技術，但也有担忧：“若是這些劳動進修和實践全数都要在家里完成，而且必要家长摄影拍視频，對咱們家长来讲必定是分外的包袱。”

来历 北京晚报 据潇湘晨报