赴台陸生 還喜欢台灣吗?
又逢结業季，本年對付台灣的大黉舍园有些分歧，由于2011年首批赴台肄業的大陸學生在台灣结業了，對付這些大陸學生，台灣的教员有何话说？對付台灣對陸生的立场有何感伤？近日，台灣政治大學傳授周祝瑛投书《结合报》，文章摘發以下——有一群年青人，从小在教科书上读到台灣的阿里山、日月潭等标致風景，听着尊长唱邓丽君的歌曲，因而读完了高中，带着家人的祝愿，来到台灣读大學。抵达台灣後，却發明本身與同校外来學生的待遇很分歧，哪怕他们比其他同窗都要用功，乃至包括班上學業成就前几名，他们都與奖學金無缘。乃至，課業中属必修學分的练習課，他们也没法加入。结業後30天以内必需离境！因而有大陸學生如许写道：“在台進修的近4年中，我很荣幸地碰到的大部門都是友善的台灣人，但也有很多不接待咱们的人。當咱们暗示‘三限六不’政策该松绑的時辰，他们说：‘咱们有叫你们来吗？咱们有叫你们来吗？是你们本身要来的吧！無论怎麼都是你们本身要選择来的吧？’听到如许的谈吐，突然間，我感觉在這里的糊口很昏暗。在那些人的眼中，咱们‘不请自来’，在台進修的這4年，我活得竟是那末的低微……”
面临上述的吶喊，我很無言！实在這几年来，笔者曾针對来台读大學與钻研所的大陸“學位生”，和短時間半年或一年的“互换生”举行追踪查询拜访，發明一些值得台灣政府、公众，乃至各大學注重的事。
起首，對台灣社會與公众的总體印象而言，陸生十分必定台灣人與人之間互動的立场，比方情面味、商铺职员的辦事立场、一般公众的根基礼節、公德心祛痘方法推薦,與守秩序習气、环保意识等。至于其它，好比一般公众對大陸的领會水平、國际观、社會對外来文化與人民(特别是外洋的有色人种)的采取水平，陸生暗示都比预期還低！
至于對台灣的大學的印象，最遭到必定的是進修前提與資本，其次為校园情况，但多属于硬件方面。對付進修氛围與進修结果，都比预期還差。與台灣同窗的互動、課程中的练習機遇、上課的會商氛围、台灣學生的進修念頭(尽力水平、讲堂介入度等)與進修立场(如准時上下課與交金大發,功課)、台灣同窗的國际观與對大陸的领會等方面，陸生暗示都比预期還要差，特别差的是對大陸布满過期的成見。
由于地缘和文化说话的上風，台灣仍属陸生喜好肄業的地域之一。陸生選择来台最重要目标，是领略特點文化，開辟眼界，感觉台灣地域的風土民情。進修能力與學術程度的晋升其实不是来台“互换生”的最首要方针。但對付来台持久進修的“學位生”，花了二至四年不等的芳華岁月，有機遇深刻领會台灣社會以後，他们對台灣的观感就更深刻了。當他们结業後必需在30天以内离境，桃園外送茶,又要面临大陸企業對台灣大學的文凭其实不認识的挑战，這些由台灣培育出来的大陸學生，他们的得意度與将来動向更值得存眷，他们，還喜好台灣吗？
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